《中国林业教育》(CN:11-2729/S)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中国林业教育》办刊宗旨是,坚持党的四项基本原则,宣传党和国家的教育方针、政策,贯彻国家有关林业教育工作的指示精神;密切联系实际,探索林业教育的规律,交流推广林业教育改革、教学、管理、科研等方面的经验;介绍国内外林业教育的现状、发展趋势和教育科学研究活动,促进林业教育改革和发展。读者对象为全国各级各类林业院校、教育行政管理部门的广大干部、教师、学生及其他关心林业教育的人员。
探索与思考、中外合作办学、学科专业建设、管理纵横、招生就业工作、高职教育、研究生教育、教学园地
1.标题层次应分明,文中节段层次序号分别用“1”、“1.1”、“1.1.1”,一般以三级为宜。文内接排序号用圆圈码,如①、②、③……表示。
2.请作者自留底稿,本刊恕不退稿。如被采用,将及时通知作者。若1个月后未收到用稿通知,作者可将稿件自行处理。
3.关键词是反映论文主题概念的专有名词或词组,一般可选3~8个。
4.来稿所关涉的课题及向有关人员表示的谢忱等内容,应以脚注①的形式标在正文首页下方,同时注明课题的批准编号。
5.作者姓名、署名单位、通信地址、邮编、联系电话和E-mail地址。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 3564 | 9811 |
农业科学 | 718 | 1589 |
经济管理 | 257 | 738 |
政治法律 | 127 | 235 |
建筑科学 | 75 | 280 |
语言文字 | 72 | 120 |
自动化与计算机技术 | 66 | 205 |
生物学 | 57 | 292 |
哲学宗教 | 49 | 119 |
理学 | 37 | 84 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 3431 | 9676 |
文化科学 / 高等教育学 | 2019 | 6158 |
文化科学 / 教育技术学 | 597 | 1637 |
农业科学 / 林学 | 541 | 1290 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 319 | 1045 |
文化科学 / 课程与教学论 | 175 | 651 |
文化科学 / 成人教育学 | 156 | 95 |
经济管理 / 产业经济 | 126 | 313 |
政治法律 / 政治学 | 114 | 195 |
文化科学 / 教育学原理 | 77 | 262 |
作者:田明华; 高薇洋; 胡明形; 向燕
作者:段久芳; 韩春蕊; 王堃; 蒋建新
作者:王桂清; 张秀省; 吕福堂; 于守超; 高祥斌
作者:林剑辉; 赵燕东; 梁浩
作者:徐道春; 伍广成
作者:徐向波; 陈劭; 张俊梅; 闫磊
作者:王刚; 李璐
作者:王淑荣
很好很好,可以了解想了解的东西,开阔视野,东西很好,发货很快,物流很快。包装的很严实。物美价廉,值得购买,下次再来。
真的很鼓舞人的一本书,已经看了两遍。在看这本书的时候, 我在书上做了不少记号, 她们的很多观点都值得我们深思。看后感触很大!作为休闲读物还是不错的。
专家审稿很快,基本一周之内,给打意见也专业到位。中国林业教育杂志编辑工作非常认真负责,对稿件的审核非常仔细。杂志层次也还好,本科生投稿,第一篇论文,感觉不错~
中国林业教育很不错的杂志,编辑也很好,改得很详细,投稿后1个月小修直接录用,感谢编辑选择的评审专家,更要感谢专家给的建设性意见,让我受益匪浅!
杂志坚持差异性的报道视角,深度的行业分析,题材丰富,涉及面广,可读性、实用性与专业性完美结合的文章报道,一改以往只能在枯燥的学术期刊上或在难得的同行交流中寻求管理经验的传统,创造性地满足管理者及行业从业人员的需求。
必须要赞扬一下该杂志的工作效率特别高,对工作认真负责。审稿老师的意见很是中肯。非常有建设性。目前总体来看,中国林业教育杂志对创新性要求较高,同时对论文的组织结构也要求较严谨。
中国林业教育杂志的处理速度很快的,编辑对这个方向还是研究的比较透彻。审稿人也很好,帮着改了好几处错误。修改后确实让文章润色了不少。希望这个杂志越来越好!
一如既往信赖学术之家,在她们家定了很多的杂志。无论是信誉,质量,价格都是值得信赖的。服务不错,快递也很好,性价比挺高的,很赞。
东西很好,都是正品。近几年一直很关注《中国林业教育》这本杂志,很好看,很有内容,很有思想,对自己文章的水平也有很大的提升,值得购买,以后会继续光顾!
非常意外,上周得到通知,外校稿件,修改后录用,该编辑部老师非常敬业,审稿一周出结果,复审也是非常快,系统里稿件状态更新非常及时,工作效率之高是国内杂志中少见的。
中国林业教育杂志的编辑态度好,多次电话查稿,不存在查稿即退稿的情况。审稿速度较快,期刊很规范,编辑部整体效率高,基本能在计划时间内完成审稿流程。个人感觉只要按外审专家意见认真修改可以修改的意见,将不能改或不好改的意见在修改说明中充分阐述理由,基本能通过终审。
杂志的工作人员认真负责,审稿速度快。该刊的编辑很体贴,热心。由于文章存在很多问题,编辑很耐心的帮忙讲解,不尽感激!审稿老师提出的意见也很犀利,对我帮助很大。
中国林业教育比较正规,外审意见一般比较中肯,但是见刊速度比较慢。投过两篇,每篇都在三个月内修改录用,但是真正见刊要等半年后。编辑比较负责,晚上和周末竟然都在工作,这点让我非常敬佩!
审稿速度一般,交了审稿费之后一个月,我的文章有审稿编号,查询审稿进度也是通过邮箱查询,没有在线查询方便,不过回邮件的速度挺快的。审稿周期3个月,最后直接录用,只是叫我改了改格式。编辑确实特别负责。挺好!
初审后一个月才外审,二十天内返回审稿意见,都是不着边的意见,感觉审稿人没有把握文章的中心,直接拒掉。不过是个老杂志,水平还可以。
7月份投稿, 中间有个专家拒审, 大约两个半月后返回修改意见, 认真修改提交后, 又等了2个月, 10月份状态呈现为编辑加工, 再次退修对编辑的修改进行审核并进行格式上的修改,返回后数日, 主审通过, 预计明年刊出. 从投稿到刊出约3个月, 稿费约占交纳版面费的三分之一, 挺不错的.
若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:北京海淀区北京林业大学内,邮编:100083。